كولونيا تحل محل الملعب – الممثل الشهير بوشر يعبر عن غضبه!

كولونيا تحل محل الملعب – الممثل الشهير بوشر يعبر عن غضبه!

هناك حاليا الكثير من النقاش في كولونيا حول مشروع مثير للجدل. تخطط إدارة المدينة لاستبدال مصطلح "ملعب" بمصطلح "منطقة اللعب والنشاط". وينبغي أن يحدث هذا كجزء من الجهود الرامية إلى الإدماج، مثل ويرا روندشاو ذكرت. يوجد أكثر من 700 ملعب في كولونيا ويجب تغيير لافتاتها وفقًا لذلك. لكن الخطة أثارت بالفعل جدلا ساخنا.

انتقد الممثل الكوميدي الشهير أوليفر بوشر الاقتراح في قصته على Instagram. وبتعليق ساخر، ذكر أنه مع إلغاء مصطلح "الملعب"، فإن "القانون والنظام" سوف يسود في النهاية. يجعلك تشعر بالدوار عندما تنظر إلى ردود الفعل على هذا المشروع. اعترفت العمدة هنرييت ريكر بأن أهمية هذا التغيير ربما لم يتم الاعتراف بها بشكل كافٍ. وتخطط الآن لتقديم الاقتراح إلى مجلس المدينة للتصويت عليه لتوضيح الخطوات الإضافية.

التضمين في التركيز

إن مصطلح الإدماج لا يعني فقط ما يحدث في الملاعب. بل إنها أيضًا ذات أهمية مركزية في التعليم. إذا كانوا يشتبهون في وجود احتياجات خاصة، يجب على الآباء الإبلاغ عن ذلك عند تسجيل أطفالهم في المدارس الابتدائية. كما مدينة كولونيا وأوضح أنه يمكن تقديم طلب لدراسة الحاجة إلى الدعم التعليمي الخاص عبر المدرسة الابتدائية. إذا كان القرار إيجابيا، فسيتم تسجيل الطفل في مدرسة ابتدائية ذات "تعليم مشترك" أو يمكن أيضًا تسجيله مباشرة في مدرسة خاصة.

وينعكس النقاش حول الإدماج أيضًا على المستوى المجتمعي. وفقا ل الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية ومن الضروري الآن أن نقدم للجميع مدرسة عالية الجودة، بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية أو الاقتصادية. يعتبر الاستبعاد، كما تتعامل معه المدارس الخاصة، انتهاكًا لحقوق الإنسان الأساسية. تشارك ألمانيا في نقاش يتجاوز مجرد النظام المدرسي.

تحديات الإدماج

لا يتطلب الإدماج تغيير اللافتات في كولونيا فحسب، بل يتطلب أيضًا موارد واسعة النطاق في العديد من الأماكن الأخرى. يعتبر التمويل في نظام التعليم في بعض الأحيان منخفضًا للغاية، مما يجعل الإدماج صعبًا في الممارسة العملية. وفي البلدان التي لديها نماذج مدرسية مشتركة، تبين أيضا أن فترات الدراسة الأطول وزيادة الاستثمار في التعليم يمكن أن تؤدي إلى نتائج أفضل. في ألمانيا، حيث لم يحصل أكثر من 6% من المتعلمين على مؤهل في عام 2019، فإن هذه الأسئلة مثيرة للجدل بشكل خاص.

ويبدو أن الحل السياسي ضروري لمعالجة أوجه القصور هذه وترسيخ الأفكار الشاملة في التعليم وخارجه. يلعب الأصل الاجتماعي وحالة الهجرة والعديد من العوامل الأخرى دورًا عندما يتعلق الأمر بتكافؤ الفرص. ويجب أن يجمع التعليم الشامل أيضًا الأشخاص ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة معًا لإنشاء مساحات مشتركة للتعلم والتنمية.

يبقى أن نرى كيف ستتطور المناقشة حول تنفيذ مناطق اللعب والأنشطة في كولونيا والإدماج في التعليم. هناك شيء واحد مؤكد: المواضيع مرتبطة ارتباطًا وثيقًا ولا تؤثر على المدينة فحسب، بل على المجتمع ككل.