Köln Girls 'School forsvarer sig mod coeducation - forældre i uro!

Köln Girls 'School forsvarer sig mod coeducation - forældre i uro!

Köln, Deutschland - I Köln opvarmer et eksplosivt emne sindets sind, skolebørn: Erkebispedømmet i Köln planlægger at lede erkebiskopens Ursuline -skole, byens eneste skoleskole med næsten 400 års tradition i skoleåret 2026/27. Dette blev overraskende annonceret uden forudgående optagelse af skolefællesskabet og sikrer betydelig modstand i skolefamilien. kölner stadt-anzeiger rapporterer, at de parenting, repræsenteret af majselia vondey, sunde, sunde, susen, mente, at de parenting, repræsenteret af majs af majs Vondey, sunde, sunde, susenes, mente, at de parenting, der er repræsenteret af majselia vondey, sunde, sunde, susen, der er underholdt, at de parenting, der er repræsenteret af majselia vondy, sunde, sunde, sunde, mente, at de parenting, repræsenteret af maj sig selv for en pigereskole har.

Ursulinskolen har profileret sig i de senere år gennem et vellykket koncept for pigers støtte, især inden for videnskabelige emner og datalogi. Eleverne rapporterer en styrket selvtillid i dette beskyttede rum. Studerendes talskvinde Lia Bartels udtrykker bekymring for, at fokus på piger kunne gå tabt i en mulig ændring af coeducation. "Vi så, hvor vigtigt dette rum er for os," understreger Bartels. Regelmæssige priser for eleverne i videnskabelige konkurrencer understøtter succesen med denne tilgang.

Forældre kræver en anden løsning

Bekymringerne for faldende registreringsnumre danner en af ​​baggrunde for konverteringsplanerne. Skolen er i øjeblikket i tredobbelt og har været fire dage i fortiden. Mange forældre mener, at i stedet for at skifte til coeducation for tidligt, er en kampagne for at ansøge om pigernes skole for at styrke interessen for denne særlige uddannelsesinstitution. According to the Kölner Stadt-Anzeiger , however, the archbishopric has been made for conversion and speaks of an Løbende rådgivende proces.

Et andet aspekt, der bidrager til diskussionen på stedet, er kønsspecifikke attributter, der er til stede i forskellige sociale områder. Erfaring med kemiundervisning viser ofte, at drenge ofte tænder brænderen, mens piger har en tendens til at handle mere reserveret. Denne dynamik kunne muligvis forværre under en coeducative skoleform. ursulinenschule ved om udfordringerne og har gjort sig til at promovere piger i deres talenter og til at modvirke stereotypypiske attribution.

fremtid for pigernes skole usikker

Den vedvarende diskussion afspejler en større social debat om dannelsen af ​​drenge og piger. Spørgsmålet om, hvordan Ursuline -skolen fortsætter, forbliver åben og giver mange spørgsmål om de bedste undervisningsmetoder og strukturer. Forældrene og lærerne kaldes til aktivt at deltage i diskussionen for at hjælpe med at forme skolens fremtid.

Beslutningen, der påvirker en af ​​de ældste uddannelsesinstitutioner i byen, kunne have langt nåede konsekvenser for skolefællesskabet. De kommende måneder lover intensive diskussioner og tvister om den bedste måde at bevare traditionen for Ursuline -skolen og samtidig opfylde kravene i moderne uddannelse.