Kelno kovos su kalbos trūkumais: Dėmesys dienos priežiūrai!

Kelno kovos su kalbos trūkumais: Dėmesys dienos priežiūrai!

Innenstadt, Deutschland - Kelne kurį laiką buvo nerimą kelianti tendencija: pirmųjų klasių mokinių, kurie pakartoja mokslo metus, skaičius pasiekia rekordines aukštumas. Pagrindinė to priežastis dažnai yra nepakankami kalbos įgūdžiai, ypač tarp vaikų, turinčių migracijos išsilavinimą. Nors kai kurie Kelno mero kandidatai prieš mokymąsi siekia dienos priežiūros įsipareigojimų, problema užtikrina aršias diskusijas mieste.

Berivan Aymaz iš Žaliųjų ir Torsteno Burmesterio iš SPD reikalauja, kad kalbiniai poreikiai turintys vaikai turėtų gauti vietą dienos priežiūros centre. Burmesteris dienos priežiūros vizitą mato kaip esminį tik pradedant galimybes. Jis pabrėžia, kad bendruomenė yra atsakinga už tai, kad būtų patenkinti tie tėvai, kurie negali rasti dienos priežiūros vietos. „Kažkas iš esmės čia negerai“, - sako CDU politikas Greitemannas ir kreipiasi į neteisėtą dienos priežiūros centrų platinimą tokiuose rajonuose kaip Chorweileris ir Mülheimas. „Chorweiler“ tik 80 procentų iš trijų iki šešerių metų vaikų turi prieigą prie dienos priežiūros centro, o tai reiškia, kad daugiau nei 10 procentų pirmųjų klasių metų, kurie nebuvo apsilankę dienos priežiūros centre.

Kalbos skatinimas kaip raktas

Pagrindinis diskusijos elementas yra kalbos palaikymas. Pagal pro-kita.com siūlyti vaikus, turinčius ne Venmano kilmės kalbą, dieną. Daugiakalbiai vaikai gali praturtinti dienos priežiūros grupę ir skatinti tarpkultūrinę kompetenciją. Tačiau tam reikia kantrybės ir alternatyvių pedagogų komunikacijos metodų. Jie dažnai susiduria su iššūkiu, kurio vaikai nesupranta instrukcijų, todėl finansavimas dar labiau apsunkina.

Norint neutralizuoti kalbinę barjerą, kantrybę, veido išraiškas ir gestus bei žaismingą prieigą, gali būti naudinga. Praktiniai pratimai, tokie kaip atminties žaidimai ar daugiakalbis „Labas rytas“ ritualas, padeda išplėsti vaikų kalbos įgūdžius.

Žvilgsnis į daugiakalbystę

Daugiakalbystės svarbą pabrėžia daugybė ekspertų. Kaip „Lerder.de“ , daugiafunkturizmas. Vaikai, kurie mokosi kelių kalbų, dažnai turi geresnių pažinimo įgūdžių. Be to, daugiakalbis išsilavinimas leidžia lanksčiau naudoti kalbą, kuri daro teigiamą poveikį socialinei sąveikai.

NRW mokyklos ministras jau pradėjo privalomos kalbos paramos egzaminus. Tačiau įgyvendinimas išlieka iššūkiu, ypač nepalankioje padėtyje esančiuose rajonuose, kur realaus dienos priežiūros plokštelių rodiklis dažnai išlieka lūkesčių.

Kartu su įžeidžiančiais pasiūlymų dėl dienos priežiūros vietų pertvarkymo ir kalbų palaikymo išplėtimo laikas pritraukti visus dalyvius. Tai yra vienintelis būdas priversti Kelno vaikus suteikti teisingą sėkmingos mokyklos karjeros galimybę.