Zahrnutie pre každého: Vaša budúcnosť je ružová! Vzrušený Porz!

Zahrnutie pre každého: Vaša budúcnosť je ružová! Vzrušený Porz!

V kolínskej štvrti Porz je veľmi dôležité inkluzívne vzdelávanie. Mládežnícke centrum OT Ohmstrasse má so svojím projektom, ktorý má motto „Vaša budúcnosť je ružová!“ inšpiroval už množstvo detí. Od svojho spustenia v marci 2022 zariadenie pod vedením Biancy Rillingerovej podporilo aktívnu účasť 79 detí vo veku od šiestich do dvanástich rokov bez ohľadu na ich individuálne požiadavky.

Rekreačné príležitosti sú navrhnuté tak, aby pokryli rôzne vzdelávacie obsahy, od zdravia cez kultúru až po životné prostredie. Osobitný dôraz sa kladie na poskytovanie podpory pri školských výzvach; Praktické aktivity, ako je výroba kartónových hodín a hra „Mesto, vidiek, rieka“, pomáhajú deťom nielen zabaviť sa, ale aj rozvíjať ich zručnosti. Pozitívny vývoj mnohých detí sa už prejavuje v lepšom prospechu v škole, čo je základom úspechu projektu. Podľa Kölner Stadt-Anzeiger sa programu teraz zúčastňuje 50 nových pravidelných návštevníkov, vrátane 26 detí so zdravotným postihnutím.

Integrácia a participácia

Zapojenie detí do organizácie voľného času je ústredným aspektom projektu. Aktívne si určujete hlavné témy a spoločne rozvíjate mesačné plány. V rôznych dňoch v týždni sú ponuky ako individuálne doučovanie v pondelok pod heslom „Príjemné učenie“ alebo piatkové kultúrne exkurzie pod názvom „Farebné zážitky“. V utorok je v ponuke aj podpora zdravia chutným občerstvením.

O dôležitosti participácie sa aktívne diskutuje aj vo vzdelávacích diskusiách. Článok Ballaschka a Andersa zdôrazňuje dôležitosť aktívnej účasti detí na ich blahobyte. To sú tiež kľúčové faktory pre rozvoj úspešného inkluzívneho prístupu, ktorý podporuje účasť na vzdelávaní a hodnotovú rozmanitosť. Podľa Pedagogika Fachportal deti, ktoré sa môžu zúčastniť, lepšie vnímajú svoje vlastné schopnosti a potreby.

Inkluzívne vzdelávanie – krok k rovnosti príležitostí

Inkluzívne vzdelávanie však presahuje projekty, ako je ten v Kolíne nad Rýnom. Tento prístup, ktorý má umožniť všetkým deťom bez ohľadu na postihnutie či sociálne zázemie spoločné vzdelávanie, si vyžaduje zásadné reformy v školskom systéme. Podľa Federálnej agentúry pre občianske vzdelávanie bol v Nemecku v roku 2009 zavedený Dohovor OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím, aby sa zaručilo právo na inkluzívne vzdelávanie. Existujú však významné výzvy, ako napríklad rozdelenie školského systému, čo často znamená, že veľa detí so špeciálnymi potrebami končí v špeciálnych školách.

Rodičia sú v diskusii o inkluzívnych školách často rozdelení. Podľa prieskumov sa približne 60 percent domnieva, že deti so zdravotným znevýhodnením dostávajú lepšiu podporu v špeciálnych školách, zatiaľ čo 68 percent je presvedčených o výsledkoch v inkluzívnych školách. To ukazuje, že vnímanie vzdelávacích príležitostí vo veľkej miere závisí od individuálnych skúseností.

Na záver treba poznamenať, že projekt v OT Ohmstrasse je úspešným príkladom pozitívnej implementácie inkluzívnych prístupov. S následnou ponukou s názvom "Všetky deti majú práva. Pretože vaša budúcnosť je ružová" sa robí dôležitý krok pre účasť všetkých detí v Kolíne nad Rýnom. Zariadenie tiež žiada o dary na pokračovanie podpory znevýhodnených detí a mladých ľudí a zlepšenie ich vzdelávacích možností.