Inkludering for alle: Din fremtid er rosa! Spent Porz!

Inkludering for alle: Din fremtid er rosa! Spent Porz!

I Porz-distriktet i Köln er inkluderende utdanning svært viktig. Ungdomssenteret OT Ohmstrasse har med sitt prosjekt, som har mottoet «Your future is pink!» har allerede inspirert mange barn. Siden lanseringen i mars 2022 har anlegget, under ledelse av Bianca Rillinger, fremmet aktiv deltakelse av 79 barn mellom seks og tolv år, uavhengig av deres individuelle behov.

Rekreasjonsmuligheter er utformet for å dekke et mangfold av pedagogisk innhold, fra helse til kultur til miljø. Et spesielt fokus er å gi støtte til skoleutfordringer; Praktiske aktiviteter som å lage pappklokker og leke "City, Country, River" hjelper barna ikke bare å ha det gøy, men også å utvikle ferdighetene sine. Den positive utviklingen til mange barn gjenspeiles allerede i forbedrede skolekarakterer, noe som underbygger prosjektets suksess. Ifølge Kölner Stadt-Anzeiger, deltar nå 50 nye faste besøkende, inkludert 26 barn med funksjonshemninger, i programmet.

Integrasjon og deltakelse

Å involvere barn i organiseringen av fritiden er en sentral del av prosjektet. Dere bestemmer aktivt hovedtemaene og utvikler månedsplaner sammen. Det er tilbud på ulike dager i uken, for eksempel individuell veiledning på mandager under mottoet «Ha det gøy med å lære» eller kulturelle ekskursjoner på fredager under tittelen «Fargerike opplevelser». Helsefremmende med deilige snacks tilbys også på tirsdag.

Viktigheten av deltakelse diskuteres også aktivt i pedagogiske diskusjoner. En artikkel av Ballaschk og Anders understreker viktigheten av barns aktive deltakelse i deres trivsel. Dette er også avgjørende faktorer for utviklingen av en vellykket inkluderende tilnærming som fremmer pedagogisk deltakelse og verdsetter mangfold. I følge Fachportal Pedagogy har barn som kan delta en bedre oppfatning av egne evner og behov.

Inkluderende opplæring – et skritt mot like muligheter

Inkluderende utdanning går imidlertid utover prosjekter som det i Köln. Denne tilnærmingen, som skal gjøre det mulig for alle barn, uavhengig av funksjonshemminger eller sosial bakgrunn, å lære sammen, krever grunnleggende reformer i skolesystemet. I følge Federal Agency for Civic Education, ble FN-konvensjonen om rettighetene til personer med funksjonshemming introdusert i Tyskland i 2009 for å garantere retten til inkluderende opplæring. Det er imidlertid betydelige utfordringer, som oppdelingen av skoleverket, som ofte gjør at mange barn med spesielle behov havner i spesialskoler.

Foreldre er ofte delt i diskusjonen om inkluderende skoler. Ifølge undersøkelser mener rundt 60 prosent at barn med nedsatt funksjonsevne får bedre støtte i spesialskolen, mens 68 prosent er overbevist om resultatene i inkluderende skoler. Dette viser at oppfatningen av utdanningsmuligheter i stor grad avhenger av individuelle erfaringer.

Til slutt bør det bemerkes at prosjektet i OT Ohmstrasse er et vellykket eksempel på positiv implementering av inkluderende tilnærminger. Med et oppfølgingstilbud med tittelen "Alle barn har rettigheter. Fordi fremtiden din er rosa", tas et viktig skritt for deltakelsen til alle barn i Köln. Anlegget ber også om donasjoner for å fortsette å støtte vanskeligstilte barn og unge og forbedre deres utdanningsmuligheter.