Inkludering for alle: Din fremtid er rosa! Entusiastisk porz!

Inkludering for alle: Din fremtid er rosa! Entusiastisk porz!

Porz, Deutschland - i Porz -distriktet Köln, inkludert utdanning, er veldig viktig. Youth Center ot ohmstrasse har med sitt prosjekt, som under mottoet "Din fremtid er rosa!" er allerede begeistret for mange barn. Siden starten i mars 2022 har anlegget, ledet av Bianca Rillinger, fremmet aktiv deltakelse av 79 barn mellom seks og tolv, uavhengig av deres individuelle krav.

Fritidsaktivitetene er designet for å dekke en rekke pedagogiske innhold, fra helse til kultur til miljø. Spesiell oppmerksomhet rettes mot støtten i skoleutfordringer; Praktiske aktiviteter som kunsthåndverk av pappklokker og å spille "by, land, elv" hjelper barna ikke bare å ha det gøy, men også å utvikle ferdighetene sine. Den positive utviklingen av mange barn er allerede tydelig i forbedrede skolekarakterer, noe som understøtter suksessen til prosjektet. I følge [Kölner Stadt-Anzeiger] (https://www.ksta.de/wir-helfen/ inclusive-in-porz-stein-fuer-stein-to-more-more-pedagogiske sjanser-103561), er 50 nye besøkende, inkludert 26 barn med funksjonshemmelser, nå en del.

Integrering og deltakelse

Integrasjonen av barna i utformingen av fritiden er et sentralt aspekt av prosjektet. De bestemmer aktivt hovedtemaene og trener månedlige planer sammen. På forskjellige dager i uken er det tilbud, for eksempel individuell veiledning på mandag under mottoet "med morsom læring" eller kulturelle utflukter på fredag, som er under tittelen "fargerike opplevelser". Helsefremmende med deilig snacks tilbys også på tirsdag.

Viktigheten av deltakelse blir også diskutert i den pedagogiske diskusjonen. I en artikkel av Ballaschk og annerledes, vektlegges viktigheten av den aktive deltakelsen til barna for deres velvære. Dette er også avgjørende faktorer for utvikling av en vellykket inkluderende tilnærming som fremmer utdanning og setter pris på mangfold. I følge Specialist Portal Pedagogy har barn som kan delta en bedre oppfatning av sine egne ferdigheter og behov.

inkludert utdanning - et skritt mot like muligheter

inkludert utdanning utover prosjekter som i Köln. Denne tilnærmingen, som er ment å gjøre det mulig for alle barn, uavhengig av funksjonshemminger eller sosial bakgrunn, krever vanlig læring sammen i skolesystemet. I samsvar med [Federal Center for Political Education] (https://www.bpb.de/themen/dilung/dossier-bildung/213296/ Inclusion-eine-fuer-fuer-all-kinder/), ble ikke de ikke-deaktiverte rettighetene 2009 innført i Tyskland til å garantere å inkludere inclusive utdanning. Likevel er det betydelige utfordringer, for eksempel underavdeling av skolesystemet, der mange barn med spesielle behov ofte har havnet på spesialskoler.

I diskusjonen om inkluderende skoler blir foreldre ofte delt. I følge undersøkelser mener rundt 60 prosent at barn med nedsatt funksjonsevne er bedre fremmet på spesialskoler, mens 68 prosent er overbevist om resultatene i inkluderende skoler. Dette viser at oppfatningen av utdanningsmuligheter avhenger sterkt av individuelle opplevelser.