Inclusie voor iedereen: Je toekomst is roze! Enthousiaste Porz!

Inclusie voor iedereen: Je toekomst is roze! Enthousiaste Porz!

Porz, Deutschland - is in het Porz -district van Keulen, inclusief onderwijs, erg belangrijk. Het jeugdcentrum van Ohmstrasse heeft zijn project, dat onder het motto "Je toekomst is roze!" is al enthousiast over talloze kinderen. Sinds de start in maart 2022 bevordert de faciliteit, geleid door Bianca Rillinger, de actieve deelname van 79 kinderen tussen de leeftijd van zes en twaalf, ongeacht hun individuele vereisten.

De vrijetijdsactiviteiten zijn ontworpen om een ​​verscheidenheid aan educatieve inhoud te dekken, van gezondheid tot cultuur tot het milieu. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de steun in schooluitdagingen; Praktische activiteiten zoals de handwerk van kartonnen horloges en het spelen van "City, Land, River" helpen de kinderen niet alleen om plezier te hebben, maar ook om hun vaardigheden te ontwikkelen. De positieve ontwikkeling van veel kinderen is al duidelijk in verbeterde schoolcijfers, die het succes van het project ten grondslag liggen. Volgens [Kölner Stadt-Anzeiger] (https://www.ksta.de/wir-helfen/ inclusive-in-porz-tein-fuer-stein-to-more-more-educational Chances-1033561), 50 nieuwe bezoekers, waaronder 26 kinderen met een handicap, zijn nu een deel.

Integratie en participatie

De integratie van de kinderen in het ontwerp van hun vrije tijd is een centraal aspect van het project. Ze bepalen actief de belangrijkste onderwerpen en werken samen maandelijkse plannen uit. Op verschillende dagen van de week zijn er aanbiedingen, zoals individuele begeleiding op maandag onder het motto "met leuk leren" of culturele excursies op vrijdag, die onder de titel "kleurrijke ervaringen" staan. Gezondheidspromotie met heerlijke snacks wordt ook dinsdag aangeboden.

Het belang van participatie wordt ook besproken in de pedagogische discussie. In een artikel van Ballaschk en anders wordt het belang van de actieve deelname van de kinderen benadrukt voor hun putten. Dit zijn ook beslissende factoren voor de ontwikkeling van een succesvolle inclusieve aanpak die onderwijs bevordert en diversiteit waardeert. Volgens de Specialist Portal Pedagogy hebben kinderen die kunnen deelnemen een betere perceptie van hun eigen vaardigheden en behoeften.

inclusief onderwijs - een stap in de richting van gelijke kansen

inclusief onderwijs gaat echter verder dan projecten zoals die in Keulen. Deze aanpak, die bedoeld is om alle kinderen, ongeacht een handicap of sociale achtergronden, in staat te stellen, vereist samen veel leren in het schoolsysteem. In overeenstemming met [Federal Center for Political Education] (https://www.bpb.de/themen/dilung/dossier-bildung/213296/ inclusie-Eine-fuer-fuer-all-kinder/), werd de niet-gedisablijst rechten 2009 geïntroduceerd in Duitsland om het recht te garanderen om het recht te garanderen om het recht te garanderen. Desalniettemin zijn er belangrijke uitdagingen, zoals de onderverdeling van het schoolsysteem, waardoor veel kinderen met speciale behoeften vaak op speciale scholen zijn beland.

In de discussie over inclusieve scholen worden ouders vaak gedeeld. Volgens enquêtes is ongeveer 60 procent van mening dat kinderen met een handicap beter worden gepromoot op speciale scholen, terwijl 68 procent overtuigd is van de resultaten in inclusieve scholen. Dit laat zien dat de perceptie van educatieve kansen sterk afhankelijk is van individuele ervaringen.