إدراج للجميع: مستقبلك وردي! porz متحمس!

إدراج للجميع: مستقبلك وردي! porz متحمس!

Porz, Deutschland - في منطقة بورز في كولونيا ، بما في ذلك التعليم ، مهم للغاية. مركز الشباب OT OHMSTRASSE مع مشروعه ، والذي تحت الشعار "مستقبلك هو الوردي!" هو بالفعل متحمس للعديد من الأطفال. منذ البداية في مارس 2022 ، تقوم المنشأة ، بقيادة بيانكا ريلنجر ، بترويج المشاركة النشطة لـ 79 طفلاً تتراوح أعمارهم بين ستة و 12 عامًا ، بغض النظر عن متطلباتهم الفردية.

تم تصميم الأنشطة الترفيهية لتغطية مجموعة متنوعة من المحتوى التعليمي ، من الصحة إلى الثقافة إلى البيئة. يتم إيلاء اهتمام خاص للدعم في التحديات المدرسية ؛ أنشطة عملية مثل الحرف اليدوية لساعات الورق المقوى ولعب "المدينة ، الأرض ، النهر" تساعد الأطفال ليس فقط على الاستمتاع ، ولكن أيضًا لتطوير مهاراتهم. التطور الإيجابي للعديد من الأطفال واضح بالفعل في تحسين الدرجات المدرسية ، مما يدعم نجاح المشروع. وفقًا لـ [Kölner stadt-Anzeiger] (https://www.ksta.de/wir-helfen/ intervision-in-porz-stein-fuer-stein-to-more-more-more-edugationals-033561) ، 50 زائرًا جديداً ، بما في ذلك 26 طفلاً ذوي الإعاقة.

التكامل والمشاركة

إن دمج الأطفال في تصميم وقت فراغهم هو جانب رئيسي للمشروع. يحددون بنشاط الموضوعات الرئيسية ويعملون على خطط شهرية معًا. في أيام مختلفة من الأسبوع ، توجد عروض ، مثل الدروس الفردية يوم الاثنين تحت الشعار "مع التعلم الممتع" أو الرحلات الثقافية يوم الجمعة ، والتي تحت عنوان "التجارب الملونة". كما يتم تقديم تعزيز الصحة مع الوجبات الخفيفة اللذيذة يوم الثلاثاء.

تتم مناقشة أهمية المشاركة أيضًا في المناقشة التربوية. في مقال ألقاه بالاستش ، بشكل مختلف ، يتم التأكيد على أهمية المشاركة النشطة للأطفال على بئرهم. هذه أيضًا عوامل حاسمة لتطوير نهج شامل ناجح يعزز التعليم ويقدر التنوع. وفقًا لـ Procialist Portal Pedagogy ، فإن الأطفال الذين يمكنهم المشاركة لديهم تصور أفضل لمهاراتهم واحتياجاتهم.

بما في ذلك التعليم - خطوة نحو تكافؤ الفرص

بما في ذلك التعليم يتجاوز مشاريع مثل تلك الموجودة في كولونيا. يتطلب هذا النهج ، الذي يهدف إلى تمكين جميع الأطفال ، بغض النظر عن الإعاقات أو الخلفيات الاجتماعية ، التعلم المشترك معًا في النظام المدرسي. وفقًا لـ [المركز الفيدرالي للتعليم السياسي] (https://www.bpb.de/themen/dilung/dossier-bildung/213296/ تم تقديم مؤتمر حقوق UN -3296/ لضمان الحق لضمان التعليم الشامل. ومع ذلك ، هناك تحديات كبيرة ، مثل التقسيم الفرعي للنظام المدرسي ، والتي من خلالها انتهى بها المطاف في المدارس الخاصة في المدارس الخاصة.

في المناقشة حول المدارس الشاملة ، غالبًا ما يتم مشاركة أولياء الأمور. وفقًا للدراسات الاستقصائية ، يعتقد حوالي 60 في المائة أن الأطفال ذوي الإعاقة يتم ترقيتهم بشكل أفضل في المدارس الخاصة ، في حين أن 68 في المائة مقتنعون بالنتائج في المدارس الشاملة. هذا يدل على أن تصور الفرص التعليمية يعتمد بشكل كبير على التجارب الفردية.