Köln înlocuiește locul de joacă – celebritatea Pocher își exprimă indignarea!

Köln înlocuiește locul de joacă – celebritatea Pocher își exprimă indignarea!

În prezent, la Köln se discută mult despre un proiect controversat. Administrația orașului intenționează să înlocuiască termenul „loc de joacă” cu „zonă de joacă și activitate”. Acest lucru ar trebui să se întâmple ca parte a eforturilor de incluziune, cum ar fi Werra Rundschau raportat. În Köln există peste 700 de locuri de joacă a căror semnalizare ar trebui schimbată în consecință. Dar planul a stârnit deja dezbateri aprinse.

Cunoscutul comedian Oliver Pocher a criticat propunerea în povestea sa de Instagram. Cu un comentariu ironic, el a afirmat că odată cu desființarea termenului de „loc de joacă” „legea și ordinea” vor prevala în cele din urmă. Te amețește când te uiți la reacțiile la acest proiect. Primarul Henriette Reker a recunoscut că este posibil să nu fi fost suficient recunoscută semnificația acestei schimbări. Ea intenționează acum să înainteze propunerea consiliului municipal pentru vot pentru a clarifica pașii următori.

Includerea în focus

Termenul de includere nu înseamnă doar ceea ce se întâmplă pe locurile de joacă. Mai degrabă, are o importanță centrală în educație. Dacă bănuiesc nevoi speciale, părinții ar trebui să raporteze acest lucru atunci când își înregistrează copiii la școlile primare. Ca Orașul Köln explicat, se poate face o cerere pentru a examina necesitatea sprijinului educațional special prin intermediul școlii primare. Dacă decizia este pozitivă, copilul va fi înscris la o școală primară cu „învățare comună” sau poate fi și înscris direct la o școală specială.

Discuția despre incluziune se reflectă și la nivel societal. Potrivit Agenția Federală pentru Educație Civică Acum este esențial să oferim tuturor o școală de înaltă calitate, indiferent de mediul social sau economic. Excluderea, așa cum este tratată de școlile speciale, este considerată o încălcare a drepturilor fundamentale ale omului. Germania este implicată într-o dezbatere care depășește simplul sistem școlar.

Provocările incluziunii

Incluziunea nu necesită doar schimbarea semnalizării în Köln, ci și resurse extinse în multe alte locuri. Finanțarea în sistemul de învățământ este uneori considerată a fi prea scăzută, ceea ce face ca incluziunea să fie dificilă în practică. În țările cu modele școlare comune, se arată, de asemenea, că perioadele de școlarizare mai lungi și investițiile mai mari în educație pot duce la rezultate mai bune. În Germania, unde mai mult de 6% dintre cursanți nu au obținut o calificare în 2019, aceste întrebări sunt deosebit de explozive.

O soluție politică pare necesară pentru a remedia aceste deficite și pentru a ancora idei incluzive în educație și nu numai. Originea socială, statutul de migrație și mulți alți factori joacă un rol când vine vorba de șanse egale. Educația incluzivă trebuie, de asemenea, să aducă împreună persoanele cu și fără dizabilități pentru a crea spații comune de învățare și dezvoltare.

Rămâne de văzut cum se va dezvolta discuția despre implementarea zonelor de joacă și activitate la Köln și includerea în educație. Un lucru este cert: subiectele sunt strâns legate și afectează nu numai orașul, ci și societatea în ansamblu.