Köln erstatter legepladsen - Celebrity Pocer er rasende!

Köln erstatter legepladsen - Celebrity Pocer er rasende!

Köln, Deutschland - I Köln diskuteres meget i øjeblikket om et kontroversielt projekt. Byadministrationen planlægger at erstatte udtrykket "legeplads" med "lege og actionrum". This should be done in the course of the efforts to include inclusion, such as the Werra Rundschau rapporterede. Der er over 700 legepladser i Köln, hvis skiltning skal ændres i overensstemmelse hermed. Men planen har allerede udløst en opvarmet debat.

Den velkendte komiker Oliver Pocher kommenterede kritisk om forslaget i hans Instagram-historie. Med en ironisk kommentar fandt han, at der med afskaffelsen af ​​udtrykket "legeplads" endelig er "ret og orden". Du bliver meget svimmel, når du ser på reaktionerne på dette projekt. Borgmester Henriette Reker indrømmede, at omfanget af denne ændring muligvis ikke er blevet tilstrækkelig anerkendt. Nu planlægger hun at forelægge forslaget til byrådet om at stemme for at afklare yderligere skridt.

inkludering i fokus

Udtrykket inkludering står ikke kun for, hvad der sker på legepladserne. Det er snarere også af central betydning. Hvis der skal mistænkes for særlig uddannelsesstøtte, skal forældre rapportere dette til folkeskoler, når de registrerer deres børn. Som City of Cologne , kan der gives et ansøgning om at undersøge den særlige uddannelsesstøtte krav via primærskolen. Hvis beslutningen er positiv, tilmeldes barnet på en folkeskole med "læring sammen" eller kan også registreres direkte på en speciel skole.

Diskussionen om inkludering afspejles også på det sociale niveau. According to the Federal Center for Political Education It is essential to offer everyone a high-quality school from which social or economic background come. Exclusion, which is treated by special schools, is considered a Overtrædelse af grundlæggende menneskerettigheder

udfordringerne med inkludering

Inkludering kræver ikke kun en ændring i skiltning i Köln, men også på mange andre steder omfattende ressourcer. På denne måde betragtes midlerne undertiden som for lave i uddannelsessystemet, hvilket gør inkludering vanskelig i praksis. I lande med almindelige skolemodeller kan det også ses, at længere skoledage og videregående uddannelsesinvesteringer kan føre til bedre resultater. I Tyskland, hvor mere end 6% af eleverne ikke konkluderede i 2019, er disse spørgsmål især eksplosive.

En politisk løsning synes nødvendig for at løse disse underskud og for at forankre de inkluderende tanker i uddannelse og videre. Den sociale oprindelse, migrationsstatus og mange andre faktorer spiller en rolle, når det kommer til lige muligheder. Inkludering af uddannelse skal også bringe mennesker med og uden handicap sammen for at skabe almindelige lærings- og udviklingsrum.

Dette gjenstår at se, hvordan diskussionen om implementeringen af ​​spil- og handlingsområderne i Köln og inkluderingen i uddannelsen vil udvikle sig. Én ting er sikker: Emnerne er tæt knyttet og påvirker ikke kun byen, men samfundet som helhed.