Кьолн заменя детската площадка – знаменитостта Почер изразява възмущение!

Кьолн заменя детската площадка – знаменитостта Почер изразява възмущение!

В момента в Кьолн има много дискусии за един спорен проект. Градската администрация планира да замени термина „детска площадка“ с „зона за игра и занимания“. Това трябва да се случи като част от усилията за приобщаване, като напр Вера Рундшау докладвани. В Кьолн има над 700 детски площадки, чиито табели трябва да бъдат съответно променени. Но планът вече предизвика разгорещен дебат.

Известният комик Оливър Почър критикува предложението в своята история в Instagram. С ироничен коментар той заяви, че с премахването на понятието „детска площадка“ най-после ще възтържествува законът и редът. Завива ти се свят, когато гледаш реакциите към този проект. Кметът Хенриет Рекер призна, че значението на тази промяна може да не е било достатъчно признато. Сега тя планира да внесе предложението в градския съвет за гласуване, за да изясни по-нататъшните стъпки.

Включване на фокус

Терминът включване не означава само какво се случва на детските площадки. По-скоро е от централно значение в образованието. Ако подозират, че има нужда от специални нужди, родителите трябва да докладват това, когато записват децата си в началните училища. Като Град Кьолн обяснено, може да се направи заявление за проверка на необходимостта от специална образователна подкрепа чрез основното училище. Ако решението е положително, детето ще бъде записано в основно училище с „общо обучение“ или може да бъде записано директно в специално училище.

Дискусията за приобщаването намира отражение и на обществено ниво. Според Федерална агенция за гражданско образование Сега е от съществено значение да предложим на всички висококачествено училище, независимо от техния социален или икономически произход. Изключването, с което се занимават специалните училища, се счита за нарушение на основните човешки права. Германия участва в дебат, който надхвърля обикновената училищна система.

Предизвикателствата на приобщаването

Включването изисква не само промяна на знаците в Кьолн, но и обширни ресурси на много други места. Финансирането в образователната система понякога се счита за твърде ниско, което затруднява приобщаването на практика. В страни с общи училищни модели е доказано също, че по-продължителното обучение и по-големите инвестиции в образованието могат да доведат до по-добри резултати. В Германия, където повече от 6% от учащите не са получили квалификация през 2019 г., тези въпроси са особено взривоопасни.

Изглежда необходимо политическо решение за коригиране на тези дефицити и за закрепване на приобщаващите идеи в образованието и извън него. Социалният произход, миграционният статус и много други фактори играят роля, когато става дума за равни възможности. Приобщаващото образование трябва също така да обедини хората със и без увреждания, за да създадат споделени пространства за учене и развитие.

Остава да се види как ще се развие дискусията за прилагането на зоните за игра и дейности в Кьолн и включването в образованието. Едно е сигурно: темите са тясно свързани и засягат не само града, но и обществото като цяло.