Holweide 综合学校 50 周年：包容和学习的庆典！

Holweide 综合学校 50 周年：包容和学习的庆典！

越来越多的人搬到科隆，随着这种受欢迎程度，该市的教育服务也在不断增长。一个特别的亮点是 Holweide 综合学校，该学校上周末庆祝了建校 50 周年。这所学校不仅将自己定位为一所教育机构，而且还是一个用心和承诺践行共同学习理念的地方。

Holweide综合学校成立于1975年，与Heinrich Böll综合学校和Willy Brandt综合学校同时成立。学校历史上的一个重要里程碑是 1985 年引入共享学习的概念。Rosenmaarschule 的家长为此提供了决定性的推动力。早在1981年，科隆霍恩豪斯小学就开始了共享学习的学校试点，为不同需求的学生成功融合奠定了基础。

学校已成为全纳教育领域的先行者。自 1985 年以来，无论有没有特殊需要的学生都在这里一起学习。每年有 9 个班级，总共约 30 名儿童需要帮助。教师扮演灵活的角色，包括特殊教育和一般课堂管理。 “一起学习不仅可以促进社交互动，还可以促进孩子们的融入，”校长说。很明显，孩子们不仅学习科目，还尝试如何与他人互动并处理不同的生活现实。

每个人的家

这里实行的“团队小组模式”是三个班级由一组教师一起授课。这不仅营造了家庭氛围，也促进了师生之间的纽带。可见“家”对于青少年的成长有多么重要。孩子们对老师和校长直呼其名，这进一步增强了归属感。

霍尔韦德综合学校所教授的价值观的一个令人印象深刻的例子可以从孩子们的敏感性中看出。一方面，他们积极寻求与经理对话，讨论如何让坐轮椅的同学进入溜冰场。这不仅体现了社会凝聚力，还体现了这里鼓励的同理心。

如今，德国的教育体系面临着许多挑战。正如有关学校系统的讨论所示[german.stackexchange.com 报道...]，最初它由三部分组成，包括一所中学、一所中学和一所高中。综合学校的一个关键目标是将这些不同的教育路径结合起来，为学生提供灵活、一体化的学习时间。

这些发展不仅是地方性的，也反映了社会的变化。经过多次改革和实验，不同背景的孩子在一所学校共同学习成为可能。这证实了霍尔韦德综合学校在科隆教育格局中的重要性，其做法的意义远远超出了城市范围。

科隆仍然是一座教育非常重要的城市。令人欣慰的是，霍尔韦德综合学校不仅是一个学习机构，而且还是一个团结和社交学习的中心。这将以一种现在比以往任何时候都更需要的热情、欢迎的方式为后代开创先河。