50 let šole Holweide Comprehensive School: Praznovanje vključevanja in učenja!

50 let šole Holweide Comprehensive School: Praznovanje vključevanja in učenja!

Vse več ljudi se seli v Köln, s to priljubljenostjo pa raste tudi izobraževalna ponudba mesta. Poseben poudarek je srednja šola Holweide, ki je minuli konec tedna praznovala 50. obletnico. Ta šola se ni uveljavila le kot izobraževalna ustanova, ampak je tudi kraj, kjer se koncept skupnega učenja izvaja z veliko srčnosti in zavzetosti.

Srednja šola Holweide je bila ustanovljena leta 1975, istočasno kot gimnaziji Heinrich Böll in gimnazija Willy Brandt. Ključni mejnik v zgodovini šole je bila uvedba koncepta skupnega učenja leta 1985. Predvsem starši Rosenmaarschule so dali odločilen zagon za to. Že leta 1981 se je na osnovni šoli v Kölnu-Höhenhaus začela šolska preizkušnja skupnega učenja, ki je postavila temelje za uspešno integracijo učencev z različnimi potrebami.

Šola je postala pionirka na področju inkluzivnega izobraževanja. Od leta 1985 se tu skupaj učijo učenci s posebnimi potrebami in brez njih. Vsako leto je devet razredov s skupno okoli 30 otroki, ki potrebujejo pomoč. Učitelji prevzamejo prilagodljive vloge, ki vključujejo posebno izobraževanje in splošno vodenje razreda. »Skupno učenje ne spodbuja le socialne interakcije, ampak tudi integracijo otrok,« pravi ravnateljica. Tukaj postane jasno, da se otroci ne samo učijo predmetov, ampak tudi preizkušajo, kako komunicirati drug z drugim in se soočati z različnimi življenjskimi realnostmi.

Dom za vsakogar

Tu se izvaja »model timske majhne skupine«, ki vključuje tri razrede, ki jih skupaj poučuje skupina učiteljev. To ne ustvarja le družinskega vzdušja, temveč spodbuja tudi vez med učitelji in učenci. Kaže, kako pomemben je »dom« za razvoj mladih. Otroci za učitelje in ravnateljico uporabljajo svoja imena, kar še krepi občutek pripadnosti.

Izjemen primer vrednot, ki se jih učijo na šoli Holweide Comprehensive School, je mogoče videti v občutljivosti otrok. Po eni strani aktivno iščejo pogovor z vodjo o tem, da bi sošolca na invalidskem vozičku spravili na drsališče. To ne ponazarja le socialne kohezije, ampak tudi empatijo, ki se tukaj spodbuja.

Danes nemški izobraževalni sistem predstavlja številne izzive. Prvotno je bil strukturiran iz treh delov, s srednjo šolo, srednjo šolo in srednjo šolo, kot kaže razprava o šolskih sistemih [german.stackexchange.com poroča, da ...]. Ključni cilj splošne šole je združiti te različne izobraževalne poti in učencem ponuditi fleksibilen in integrativen šolski čas.

Ta dogajanja niso samo lokalna, ampak odražajo tudi družbene spremembe. Zahvaljujoč številnim reformam in poskusom je postalo mogoče, da se otroci iz različnih okolij učijo skupaj v eni šoli. To potrjuje, kako pomembna je srednja šola Holweide v kölnski izobraževalni pokrajini in da ima njen pristop pomen daleč onkraj meja mesta.

Köln ostaja mesto, kjer je izobraževanje zelo pomembno. Razveseljivo je videti, kako srednja šola Holweide ni le učna ustanova, ampak deluje tudi kot središče za druženje in socialno učenje. To bo vodilo prihodnje generacije na topel, prijeten način, ki je zdaj potreben bolj kot kdaj koli prej.