Holveides vispārizglītojošās skolas 50 gadi: iekļaušanas un mācīšanās svētki!

Holveides vispārizglītojošās skolas 50 gadi: iekļaušanas un mācīšanās svētki!

Arvien vairāk cilvēku pārceļas uz Ķelni, un līdz ar šo popularitāti pieaug arī pilsētas izglītības piedāvājums. Īpašs akcents ir Holveides vispārizglītojošā skola, kas pagājušās nedēļas nogalē atzīmēja 50 gadu jubileju. Šī skola ir ne tikai nostiprinājusies kā izglītības iestāde, bet arī ir vieta, kur ar lielu sirdi un apņemšanos tiek īstenota kopīgās mācīšanās koncepcija.

Holveides vispārizglītojošā skola dibināta 1975. gadā, vienlaikus ar Heinriha Bola vispārizglītojošo skolu un Villija Brandta vispārizglītojošo skolu. Galvenais pavērsiens skolas vēsturē bija kopīgas mācīšanās koncepcijas ieviešana 1985. gadā. Jo īpaši Rosenmaarschule vecāki deva izšķirošo stimulu. Jau 1981. gadā Ķelnes-Hēhenhauzas pamatskolā tika uzsākts skolas izmēģinājums kopīgām mācībām, kas lika pamatus veiksmīgai skolēnu ar dažādām vajadzībām integrācijai.

Skola ir kļuvusi par celmlauzi iekļaujošās izglītības jomā. Kopš 1985. gada šeit kopā mācās skolēni ar un bez īpašām vajadzībām. Katru gadu ir deviņas klases, kurās kopā ir aptuveni 30 bērni, kuriem nepieciešams atbalsts. Skolotāji uzņemas elastīgas lomas, kas ietver gan speciālo izglītību, gan vispārējo klases vadību. “Kopā mācīšanās veicina ne tikai sociālo mijiedarbību, bet arī bērnu integrāciju,” stāsta direktore. Šeit kļūst skaidrs, ka bērni ne tikai apgūst priekšmetus, bet arī izmēģina savstarpēju mijiedarbību un dažādu dzīves realitāti.

Mājas ikvienam

Šeit izmantotais “komandas mazo grupu modelis” ietver trīs nodarbības, kuras kopā pasniedz skolotāju komanda. Tas ne tikai rada ģimenisku atmosfēru, bet arī veicina saikni starp skolotājiem un skolēniem. Tas parāda, cik “mājas” ir svarīgas jauniešu attīstībai. Skolotājiem un direktorei bērni lieto savus vārdus, kas vēl vairāk stiprina piederības sajūtu.

Iespaidīgs piemērs vērtībām, kas tiek mācītas Holveides vispārizglītojošajā skolā, ir redzams bērnu jūtīgumā. No vienas puses, viņi aktīvi meklē sarunu ar vadītāju par klasesbiedra nokļūšanu ratiņkrēslā uz slidotavu. Tas ne tikai ilustrē sociālo kohēziju, bet arī empātiju, kas šeit tiek veicināta.

Šodien Vācijas izglītības sistēma rada daudz izaicinājumu. Sākotnēji tā bija strukturēta trīs daļās, ar vidusskolu, vidusskolu un vidusskolu, kā liecina diskusija par skolu sistēmām [german.stackexchange.com ziņo, ka...]. Vispārizglītojošās skolas galvenais mērķis ir apvienot šos dažādos izglītības ceļus un piedāvāt skolēniem elastīgu un integrējošu skolas laiku.

Šīs norises ir ne tikai lokālas, bet arī atspoguļo sociālās pārmaiņas. Pateicoties daudzajām reformām un eksperimentiem, bērniem no dažādām vidēm ir iespējams mācīties kopā vienā skolā. Tas apstiprina, cik svarīga ir Holweide vispārizglītojošā skola Ķelnes izglītības ainavā un ka tās pieejai ir nozīme tālu ārpus pilsētas robežām.

Ķelne joprojām ir pilsēta, kurā izglītība ir ļoti svarīga. Ir patīkami redzēt, kā Holveides vispārizglītojošā skola ir ne tikai mācību iestāde, bet arī darbojas kā kopības un sociālās mācīšanās centrs. Tas būs pionieris nākamajām paaudzēm siltā un viesmīlīgā veidā, kas šobrīd ir vajadzīgs vairāk nekā jebkad agrāk.