50 metų Holweide bendrojo lavinimo mokyklai: įtraukimo ir mokymosi šventė!

50 metų Holweide bendrojo lavinimo mokyklai: įtraukimo ir mokymosi šventė!

Vis daugiau žmonių keliasi į Kelną, o dėl šio populiarumo auga ir miesto edukaciniai pasiūlymai. Ypatingas akcentas – Holveidės bendrojo lavinimo mokykla, kuri praėjusį savaitgalį atšventė 50 metų jubiliejų. Ši mokykla ne tik įsitvirtino kaip ugdymo įstaiga, bet ir yra vieta, kur su didele širdimi ir atsidavimu įgyvendinama mokymosi kartu koncepcija.

Holweide bendrojo lavinimo mokykla buvo įkurta 1975 m., tuo pačiu metu kaip Heinricho Böll bendrojo lavinimo mokykla ir Willy Brandt bendrojo lavinimo mokykla. Pagrindinis mokyklos istorijos įvykis buvo bendro mokymosi koncepcijos įvedimas 1985 m. Tam ypač davė lemiamą impulsą Rosenmaarschule tėvai. Dar 1981 metais Kelno-Hohenhauzo pradinėje mokykloje buvo pradėtas mokyklinis bendro mokymosi bandymas, padėjęs pagrindus sėkmingai skirtingų poreikių turinčių mokinių integracijai.

Mokykla tapo inkliuzinio ugdymo srities pradininke. Nuo 1985 metų čia kartu mokosi mokiniai su specialiaisiais poreikiais ir be jų. Kiekvienais metais yra devynios klasės, kuriose iš viso yra apie 30 vaikų, kuriems reikia paramos. Mokytojai imasi lanksčių vaidmenų, apimančių ir specialųjį ugdymą, ir bendrą klasės valdymą. „Mokymasis kartu skatina ne tik socialinį bendravimą, bet ir vaikų integraciją“, – sako direktorė. Čia tampa aišku, kad vaikai ne tik mokosi dalykų, bet ir išbando, kaip bendrauti tarpusavyje, susidoroti su skirtingomis gyvenimo realijomis.

Namai kiekvienam

Čia taikomas „komandos mažų grupių modelis“ apima tris klases, kurias kartu moko mokytojų komanda. Tai ne tik kuria šeimyninę atmosferą, bet ir skatina mokytojų ir mokinių ryšį. Tai parodo, kokie svarbūs jaunų žmonių vystymuisi yra „namai“. Savo vardus vaikai vartoja savo mokytojams ir direktorei, o tai dar labiau sustiprina priklausymo jausmą.

Įspūdingas Holweide bendrojo lavinimo mokykloje dėstomas vertybių pavyzdys – vaikų jautrumas. Viena vertus, jie aktyviai siekia pokalbio su vadovu, kaip į ledo čiuožyklą patekti neįgaliojo vežimėlyje sėdintį klasioką. Tai ne tik iliustruoja socialinę sanglaudą, bet ir čia skatinamą empatiją.

Šiandien Vokietijos švietimo sistema kelia daug iššūkių. Iš pradžių ji buvo sudaryta iš trijų dalių: vidurinė mokykla, vidurinė mokykla ir vidurinė mokykla, kaip rodo diskusija apie mokyklų sistemas [german.stackexchange.com praneša, kad...]. Pagrindinis bendrojo lavinimo mokyklos tikslas – sujungti šiuos skirtingus ugdymosi kelius ir pasiūlyti mokiniams lankstų ir integracinį mokymosi laiką.

Šie pokyčiai yra ne tik vietiniai, bet ir atspindi socialinius pokyčius. Dėl daugybės reformų ir eksperimentų atsirado galimybė skirtingų sluoksnių vaikams mokytis kartu vienoje mokykloje. Tai patvirtina, kokia svarbi Holweide bendrojo lavinimo mokykla yra Kelno švietimo srityje ir kad jos požiūris turi reikšmės toli už miesto ribų.

Kelnas išlieka miestu, kuriame išsilavinimas yra labai svarbus. Džiugu matyti, kaip Holweide bendrojo lavinimo mokykla yra ne tik mokymosi institucija, bet ir veikia kaip bendrumo ir socialinio mokymosi centras. Tai padės ateities kartoms šiltai ir svetingai, o tai dabar reikalinga labiau nei bet kada.