50 godina srednje škole Holweide: proslava inkluzije i učenja!

50 godina srednje škole Holweide: proslava inkluzije i učenja!

Sve više i više ljudi se seli u Köln, a s tom popularnošću raste i obrazovna ponuda grada. Poseban naglasak je opća škola Holweide, koja je prošlog vikenda proslavila 50. obljetnicu. Ova škola ne samo da se etablirala kao obrazovna ustanova, već je i mjesto gdje se s puno srca i predanosti provodi koncept zajedničkog učenja.

Srednja škola Holweide osnovana je 1975. godine, u isto vrijeme kad i gimnazija Heinrich Böll i gimnazija Willy Brandt. Ključna prekretnica u povijesti škole bilo je uvođenje koncepta zajedničkog učenja 1985. Roditelji Rosenmaarschule posebno su dali odlučujući poticaj za to. Još 1981. godine u osnovnoj školi u Kölnu-Höhenhaus pokrenuta je školska proba zajedničkog učenja, čime su postavljeni temelji za uspješnu integraciju učenika s različitim potrebama.

Škola je postala pionir u području inkluzivnog obrazovanja. Od 1985. godine ovdje zajedno uče učenici sa i bez posebnih potreba. Svake godine postoji devet razreda s ukupno oko 30 djece kojoj je potrebna podrška. Učitelji preuzimaju fleksibilne uloge koje uključuju i specijalno obrazovanje i opće upravljanje razredom. „Zajedničko učenje ne promiče samo društvenu interakciju, već i integraciju djece“, kaže ravnateljica. Ovdje postaje jasno da djeca ne samo da uče predmete, već i isprobavaju kako komunicirati jedni s drugima i nositi se s različitim realnostima života.

Dom za svakoga

“Model male timske grupe” koji se ovdje prakticira uključuje tri razreda koje zajedno podučava tim učitelja. Ovo ne samo da stvara obiteljsku atmosferu, već i promiče vezu između nastavnika i učenika. To pokazuje koliko je “dom” važan za razvoj mladih. Djeca se svojim učiteljima i ravnateljicom obraćaju svojim imenom, što dodatno jača osjećaj pripadnosti.

Dojmljiv primjer vrijednosti koje se podučavaju u srednjoj školi Holweide može se vidjeti u osjetljivosti djece. S jedne strane, aktivno traže razgovor s voditeljem o tome da razrednika u invalidskim kolicima dovedu na klizalište. Ovo ne samo da ilustrira društvenu koheziju, već i empatiju koja se ovdje potiče.

Njemački obrazovni sustav danas predstavlja mnoge izazove. Izvorno je bio strukturiran u tri dijela, sa srednjom školom, srednjom školom i srednjom školom, kao što pokazuje rasprava o školskim sustavima [german.stackexchange.com izvještava da...]. Ključni cilj opće škole je kombinirati ove različite obrazovne putove i ponuditi učenicima fleksibilno i integrativno vrijeme u školi.

Ova kretanja nisu samo lokalna, već odražavaju i društvene promjene. Zahvaljujući brojnim reformama i eksperimentima, postalo je moguće da djeca iz različitih sredina uče zajedno u jednoj školi. Ovo potvrđuje koliko je opća škola Holweide važna u obrazovnom krajoliku Kölna i da njen pristup ima značaj daleko izvan granica grada.

Köln ostaje grad u kojem je obrazovanje vrlo važno. Zadovoljstvo je vidjeti kako gimnazija u Holweideu nije samo ustanova za učenje, već funkcionira i kao središte zajedništva i društvenog učenja. Ovo će biti pionir budućim generacijama na topao, gostoljubiv način koji je sada potreban više nego ikada.