50 ans de Holweide Comprehensive School : Une célébration de l’inclusion et de l’apprentissage !

50 ans de Holweide Comprehensive School : Une célébration de l’inclusion et de l’apprentissage !

De plus en plus de personnes s'installent à Cologne et, avec cette popularité, l'offre éducative de la ville se développe également. L'école polyvalente de Holweide, qui a célébré son 50e anniversaire le week-end dernier, constitue un point fort particulier. Cette école ne s'est pas seulement imposée comme un établissement d'enseignement, mais est également un lieu où le concept d'apprentissage ensemble est mis en œuvre avec beaucoup de cœur et d'engagement.

L'école polyvalente Holweide a été fondée en 1975, en même temps que l'école polyvalente Heinrich Böll et l'école polyvalente Willy Brandt. L'introduction du concept d'apprentissage partagé en 1985 a été une étape clé dans l'histoire de l'école. Ce sont surtout les parents de la Rosenmaarschule qui ont donné l'impulsion décisive à cet égard. Dès 1981, un essai scolaire d'apprentissage partagé a été lancé à l'école primaire de Cologne-Höhenhaus, ce qui a jeté les bases d'une intégration réussie d'élèves ayant des besoins différents.

L'école est devenue pionnière dans le domaine de l'éducation inclusive. Depuis 1985, des étudiants avec et sans besoins particuliers apprennent ensemble ici. Chaque année, il y a neuf classes avec un total d'environ 30 enfants qui ont besoin de soutien. Les enseignants assument des rôles flexibles qui incluent à la fois l'éducation spécialisée et la gestion générale de la classe. « Apprendre ensemble favorise non seulement les interactions sociales, mais aussi l'intégration des enfants », explique la directrice. Il devient clair ici que les enfants non seulement apprennent des matières, mais essaient également d'interagir les uns avec les autres et de faire face aux différentes réalités de la vie.

Une maison pour tous

Le « modèle d’équipe en petits groupes » pratiqué ici implique que trois classes soient enseignées ensemble par une équipe d’enseignants. Cela crée non seulement une atmosphère familiale, mais favorise également le lien entre enseignants et étudiants. Cela montre à quel point un « foyer » est important pour le développement des jeunes. Les enfants utilisent leurs prénoms auprès de leurs professeurs et de la directrice, ce qui renforce encore le sentiment d'appartenance.

Un exemple impressionnant des valeurs enseignées à la Holweide Comprehensive School peut être vu dans la sensibilité des enfants. D’une part, ils recherchent activement une conversation avec un responsable sur la possibilité d’amener un camarade de classe en fauteuil roulant sur une patinoire. Cela illustre non seulement la cohésion sociale, mais aussi l’empathie qui est ici encouragée.

Aujourd’hui, le système éducatif allemand présente de nombreux défis. À l'origine, il était structuré en trois parties, avec un collège, un lycée et un lycée, comme le montre la discussion sur les systèmes scolaires [german.stackexchange.com rapporte que...]. L'un des objectifs clés de l'école polyvalente est de combiner ces différents parcours éducatifs et d'offrir aux élèves un temps scolaire flexible et intégrateur.

Ces évolutions ne sont pas seulement locales, mais reflètent également des changements sociaux. Grâce aux nombreuses réformes et expériences, il est devenu possible pour des enfants issus de milieux différents d’apprendre ensemble dans une même école. Cela confirme l'importance de l'école polyvalente de Holweide dans le paysage éducatif de Cologne et que son approche a une portée bien au-delà des limites de la ville.

Cologne reste une ville où l'éducation est très importante. Il est gratifiant de constater que l'école polyvalente de Holweide n'est pas seulement une institution d'apprentissage, mais fonctionne également comme un centre de convivialité et d'apprentissage social. Cela sera un pionnier pour les générations futures d’une manière chaleureuse et accueillante, ce qui est plus que jamais nécessaire.