50 vuotta Holweiden peruskoulusta: osallisuuden ja oppimisen juhla!

50 vuotta Holweiden peruskoulusta: osallisuuden ja oppimisen juhla!

Yhä useammat ihmiset muuttavat Kölniin, ja tämän suosion myötä myös kaupungin koulutustarjonta kasvaa. Erityinen kohokohta on Holweiden peruskoulu, joka täytti viime viikonloppuna 50 vuotta. Tämä koulu ei ole vain vakiinnuttanut asemansa oppilaitoksena, vaan se on myös paikka, jossa yhdessä oppimisen käsitettä toteutetaan suurella sydämellä ja sitoutumisella.

Holweiden peruskoulu perustettiin vuonna 1975, samaan aikaan Heinrich Böllin peruskoulun ja Willy Brandtin peruskoulun kanssa. Keskeinen virstanpylväs koulun historiassa oli yhteisen oppimisen käsitteen käyttöönotto vuonna 1985. Erityisesti Rosenmaarschulen vanhemmat antoivat tähän ratkaisevan sysäyksen. Köln-Höhenhausin peruskoulussa aloitettiin jo vuonna 1981 yhteisen oppimisen koulukokeilu, joka loi perustan eri tarpeiden omaavien opiskelijoiden onnistuneelle integraatiolle.

Koulusta on tullut osallistavan koulutuksen edelläkävijä. Vuodesta 1985 lähtien oppilaat, joilla on erityistarpeita ja ilman, ovat oppineet täällä yhdessä. Joka vuosi on yhdeksän luokkaa, joissa on yhteensä noin 30 tukea tarvitsevaa lasta. Opettajat ottavat joustavia rooleja, jotka sisältävät sekä erityisopetusta että yleistä luokkahuonejohtamista. ”Yhdessä oppiminen ei edistä vain sosiaalista vuorovaikutusta, vaan myös lasten integroitumista”, rehtori sanoo. Täällä käy selväksi, että lapset eivät vain opi aineita, vaan myös kokeilevat vuorovaikutusta keskenään ja elämän eri todellisuuksien kanssa.

Koti kaikille

Täällä harjoitettu "tiimi pienryhmämalli" sisältää kolme luokkaa, joita opettajaryhmä opettaa yhdessä. Tämä ei ainoastaan ​​luo perheilmapiiriä, vaan myös edistää opettajien ja opiskelijoiden välistä sidettä. Se osoittaa, kuinka tärkeä "koti" on nuorten kehitykselle. Lapset käyttävät etunimiään opettajilleen ja rehtorilleen, mikä vahvistaa entisestään yhteenkuuluvuuden tunnetta.

Vaikuttava esimerkki arvoista, joita Holweiden peruskoulussa opetetaan, näkyy lasten herkkyydessä. Toisaalta he etsivät aktiivisesti keskustelua johtajan kanssa pyörätuolissa olevan luokkatoverinsa saamisesta jäähalliin. Tämä ei vain kuvaa sosiaalista yhteenkuuluvuutta, vaan myös empatiaa, jota täällä rohkaistaan.

Nykyään Saksan koulutusjärjestelmä asettaa monia haasteita. Alun perin se rakentui kolmeen osaan, joissa oli lukio, lukio ja lukio, kuten koulujärjestelmiä koskeva keskustelu osoittaa [german.stackexchange.com raportoi, että...]. Peruskoulun keskeisenä tavoitteena on yhdistää nämä erilaiset koulutuspolut ja tarjota opiskelijoille joustava ja integroiva kouluaika.

Tämä kehitys ei ole vain paikallista, vaan myös heijastelee yhteiskunnallisia muutoksia. Monien uudistusten ja kokeilujen ansiosta eri taustoista tulevien lasten on mahdollista oppia yhdessä samassa koulussa. Tämä vahvistaa, kuinka tärkeä Holweiden peruskoulu on Kölnin koulutusmaisemassa ja että sen lähestymistavalla on merkitystä kauas kaupungin rajojen ulkopuolella.

Köln on edelleen kaupunki, jossa koulutus on erittäin tärkeää. On ilahduttavaa nähdä, kuinka Holweiden peruskoulu ei ole vain oppimislaitos, vaan toimii myös yhteenkuuluvuuden ja sosiaalisen oppimisen keskuksena. Tämä on tulevien sukupolvien edelläkävijä lämpimällä ja vieraanvaraisella tavalla, jota tarvitaan nyt enemmän kuin koskaan.