50 let Holweide Comprehensive School: Oslava inkluze a učení!

50 let Holweide Comprehensive School: Oslava inkluze a učení!

Do Kolína nad Rýnem se stěhuje stále více lidí as touto popularitou roste i nabídka vzdělávání ve městě. Zvláštním vrcholem je střední škola Holweide, která minulý víkend oslavila 50. výročí svého založení. Tato škola se nejen etablovala jako vzdělávací instituce, ale je také místem, kde je koncept společného učení realizován s velkým srdcem a nasazením.

Střední škola Holweide byla založena v roce 1975 ve stejné době jako Střední škola Heinricha Bölla a Střední škola Willyho Brandta. Klíčovým mezníkem v historii školy bylo zavedení konceptu sdíleného učení v roce 1985. Rozhodující impuls k tomu dali především rodiče Rosenmaarschule. Již v roce 1981 byl na základní škole v Kolíně nad Rýnem-Höhenhaus zahájen školní pokus o sdílené učení, který položil základy úspěšné integrace žáků s různými potřebami.

Škola se stala průkopníkem v oblasti inkluzivního vzdělávání. Od roku 1985 se zde společně učí studenti se speciálními potřebami i bez nich. V každém ročníku je devět tříd s celkem asi 30 dětmi, které potřebují podporu. Učitelé přebírají flexibilní role, které zahrnují jak speciální vzdělávání, tak obecné vedení třídy. „Společné učení podporuje nejen sociální interakci, ale také integraci dětí,“ říká ředitelka. Zde se ukazuje, že děti se nejen učí předměty, ale také si zkoušejí, jak na sebe vzájemně reagovat a jak se vypořádat s různými životními skutečnostmi.

Domov pro každého

„Týmový model malých skupin“, který se zde praktikuje, zahrnuje tři třídy, které společně vyučuje tým učitelů. To nejen vytváří rodinnou atmosféru, ale také podporuje pouto mezi učiteli a studenty. Ukazuje, jak důležitý je „domov“ pro rozvoj mladých lidí. Děti používají svá křestní jména ke svým učitelům a paní ředitelce, což dále posiluje pocit sounáležitosti.

Působivý příklad hodnot, které se vyučují na Holweide Comprehensive School, lze vidět v citlivosti dětí. Na jedné straně aktivně vyhledávají rozhovor s manažerem o tom, jak dostat spolužáka na invalidním vozíku na kluziště. To nejen ukazuje sociální soudržnost, ale také empatii, která je zde podporována.

Německý vzdělávací systém dnes představuje mnoho výzev. Původně byl strukturován do tří částí, se střední školou, střední školou a střední školou, jak ukazuje diskuse o školských systémech [german.stackexchange.com uvádí, že...]. Klíčovým cílem základní školy je kombinovat tyto různé vzdělávací cesty a nabídnout studentům flexibilní a integrativní školní čas.

Tento vývoj není pouze lokální, ale odráží i společenské změny. Díky mnoha reformám a experimentům je možné, aby se děti z různých prostředí učily společně v jedné škole. To potvrzuje, jak důležitá je základní škola Holweide v kolínské vzdělávací krajině a že její přístup má význam daleko za hranicemi města.

Kolín zůstává městem, kde je vzdělání velmi důležité. Je potěšující vidět, jak střední škola Holweide není jen vzdělávací institucí, ale funguje také jako centrum pospolitosti a sociálního učení. To bude průkopníkem budoucích generací vřelým a přívětivým způsobem, který je nyní potřeba více než kdy jindy.