Suche
Mein Konto
50 عامًا من مدرسة هولويد الشاملة: احتفال بالإدماج والتعلم!
تحتفل مدرسة هولويد الأساسية في مولهايم بمرور 50 عامًا على تأسيسها و40 عامًا من التعلم المشترك - وهو نموذج للتكامل.
50 عامًا من مدرسة هولويد الشاملة: احتفال بالإدماج والتعلم!
ينتقل المزيد والمزيد من الناس إلى كولونيا، ومع هذه الشعبية تتزايد العروض التعليمية في المدينة أيضًا. ومن أبرز المعالم مدرسة هولويد الشاملة، التي احتفلت بالذكرى الخمسين لتأسيسها في نهاية الأسبوع الماضي. لم تثبت هذه المدرسة نفسها كمؤسسة تعليمية فحسب، بل إنها أيضًا مكان يتم فيه تنفيذ مفهوم التعلم معًا بالكثير من القلب والالتزام.
تأسست مدرسة هولويد الأساسية في عام 1975، في نفس الوقت الذي تم فيه إنشاء مدرسة هاينريش بول الأساسية ومدرسة ويلي براندت الأساسية. كان تقديم مفهوم التعلم المشترك في عام 1985 من المعالم الرئيسية في تاريخ المدرسة. وقد قدم آباء مدرسة Rosenmaarchule على وجه الخصوص الدافع الحاسم لذلك. في وقت مبكر من عام 1981، بدأت تجربة مدرسية للتعلم المشترك في المدرسة الابتدائية في كولونيا هوهنهاوس، والتي أرست الأسس للدمج الناجح للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة.
أصبحت المدرسة رائدة في مجال التعليم الدامج. منذ عام 1985، يتعلم الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة وغير ذوي الاحتياجات الخاصة معًا هنا. يوجد في كل عام تسعة فصول تضم حوالي 30 طفلاً يحتاجون إلى الدعم. يتولى المعلمون أدوارًا مرنة تشمل التعليم الخاص والإدارة العامة للفصول الدراسية. تقول مديرة المدرسة: "إن التعلم معًا لا يعزز التفاعل الاجتماعي فحسب، بل يعزز أيضًا اندماج الأطفال". يتضح هنا أن الأطفال لا يتعلمون المواضيع فحسب، بل يجربون أيضًا كيفية التفاعل مع بعضهم البعض والتعامل مع حقائق الحياة المختلفة.
منزل للجميع
يتضمن "نموذج المجموعة الصغيرة للفريق" الذي يتم تطبيقه هنا ثلاثة فصول يتم تدريسها معًا بواسطة فريق من المعلمين. وهذا لا يخلق جوًا عائليًا فحسب، بل يعزز أيضًا الروابط بين المعلمين والطلاب. إنه يوضح مدى أهمية "المنزل" في تنمية الشباب. يستخدم الأطفال أسماءهم الأولى لمعلميهم ومديرة المدرسة، مما يعزز الشعور بالانتماء.
يمكن رؤية مثال مثير للإعجاب للقيم التي يتم تدريسها في مدرسة هولويد الشاملة في حساسية الأطفال. من ناحية، فإنهم يسعون جاهدين إلى إجراء محادثة مع مدير حول إحضار زميل لهم على كرسي متحرك إلى حلبة للتزلج على الجليد. وهذا لا يوضح التماسك الاجتماعي فحسب، بل يوضح أيضًا التعاطف الذي يتم تشجيعه هنا.
يواجه نظام التعليم الألماني اليوم العديد من التحديات. في الأصل تم تنظيمها في ثلاثة أجزاء، مع مدرسة ثانوية ومدرسة ثانوية ومدرسة ثانوية، كما يظهر من المناقشة حول أنظمة المدارس [يفيد موقع german.stackexchange.com أن...]. الهدف الرئيسي للمدرسة الشاملة هو الجمع بين هذه المسارات التعليمية المختلفة وتزويد الطلاب بوقت دراسي مرن ومتكامل.
وهذه التطورات ليست محلية فحسب، بل تعكس أيضا التغيرات الاجتماعية. وبفضل الإصلاحات والتجارب العديدة، أصبح من الممكن للأطفال من خلفيات مختلفة أن يتعلموا معًا في مدرسة واحدة. وهذا يؤكد مدى أهمية مدرسة هولويد الأساسية في المشهد التعليمي في كولونيا وأن نهجها له أهمية تتجاوز حدود المدينة.
تظل كولونيا مدينة حيث التعليم مهم للغاية. ومن دواعي السرور أن نرى كيف أن مدرسة هولويد الشاملة ليست مجرد مؤسسة تعليمية، ولكنها تعمل أيضًا كمركز للعمل الجماعي والتعلم الاجتماعي. سيؤدي هذا إلى ريادة الأجيال القادمة بطريقة دافئة ومرحبة مطلوبة الآن أكثر من أي وقت مضى.