包括科隆的学校：新建筑中的生活和学习多样性！

包括科隆的学校：新建筑中的生活和学习多样性！

Kalk, Deutschland - 寻找学习环境？然后看看科隆卡尔克区的新的包容性小学！在搬到新装修的房间后，这些负责任的新学年都积极看。孩子们很快接受了新的氛围，并对现代教室充满热情。

学校的一大优势是与综合学校一起使用的设备齐全的专业室。这些资源通常在其他小学上不可用，并为学生提供：在各种各样的学习机会中。因此，学校反映了该地点的巨大社会多样性，那里只有三分之一的学生是天主教信仰。多样性在这里生活 - 作为儿童日常生活的一部分。

教学概念和处理多样性

在小学中，这也融合了精神和身体残疾的儿童以及支持需求，处理多样性是一个普通的话题。 “每个孩子都是上帝的形象，”在学校讲话的马里恩·威尔姆霍夫（Marion Wilmhoff）强调。在常规服务中，学生也有机会建立自己的代祷，例如在社会上获得更多接受。

特殊的教学概念依赖于您自己的学习，远离额叶课程。孩子们与单独设计的工作计划一起工作，并得到满足他们需求的老师的支持。尽管有这种灵活性，但在教室中仍然保持镇定，这也可能是由于该课程的明确结构所致。

如何设计宗教教育？两者都在这里提供：经典的天主教徒，并以向所有学生开放的跨文化felix-ag的形式：内部。目的是在跨文化和宗教宗教的环境中了解并联系不同的信念。

根据Wolfgang Nieke

尼克的作品表明，多样化的学校文化不仅丰富了学习，而且还促进了社会融合。 Kalk的小学不仅实施了这些原则，而且每天都在课堂上生活。尼克的原则有助于建立一个欣赏和尊重的学生：内部社区，看到多样性的力量。

在越来越多的社会中，这种方法比以往任何时候都重要。科隆小学表明，包容性学习和跨文化教育可以齐头并进，因此对和谐社区迈出了重要一步。