Studenter i Köln försvarar sig: Skogen finns kvar! Det är det! mot avskogning!

Studenter i Köln försvarar sig: Skogen finns kvar! Det är det! mot avskogning!

I Köln-Bocklemünd råder motstånd mot stadens planerade nybyggnadsprojekt. Elever från Max Ernst Comprehensive School (MEG) organiserade nyligen en flashmob i den lilla skolskogen för att uppmärksamma deras oro. Med affischer som "Skogen finns kvar. Det är det!" De visade att det är viktigt för dem att bevara sin gröna reträtt. De berörs särskilt av planerna på att riva den gamla cafeterian och bygga en ny till sommaren 2029. Detta projekt väcker dock frågan om det skulle kunna byggas även på platsen för den gamla cafeterian utan att träd behöver fällas, eftersom [Rundschau] Online](https://www.rundschau-online.de/koeln/ehrenfeld/bocklemuend-mengenich/protest-gegen-rodung-schueler-in-koeln-bocklemuend-wollen-ihren-wald-erhalten-1054846) rapporterade.

Skolskogen är inte bara en plats för eleverna att koppla av, utan också ett viktigt skydd mot buller och värme. Helmut Röscheisen från BUND riktar skarp kritik mot avskogningen och efterlyser alternativ. Flera demonstrationer som ägde rum den 16 och 23 juni, var och en med cirka 250 deltagare, illustrerar elevernas och lärarnas engagemang för att bevara skogen.

Skog och utbildning – en oskiljaktig koppling

Det tyska miljöstödet (DUH) har också intensivt behandlat ämnet skolskogar. De kräver bindande miniminormer för naturnära skolgårdar och skapar små skogar i flera städer som inte bara fungerar som tillflyktsort, utan också syftar till att minska stressen och öka träningsglädjen. I Tyskland är många skolområden hårt förseglade, vilket utsätter barn för värme, buller och damm. DUH ligger i spetsen för en rörelse som uppmuntrar skolor att förvandla sin miljö, som Deutsche Umwelthilfe highlights.

Denna utveckling är särskilt relevant i ljuset av de nuvarande klimatutmaningarna som påverkar alla nivåer i samhället. Utbildningsinstitutioner kan spela en avgörande roll för att göra barn medvetna om klimat- och miljöfrågor. Genom projekt som att plantera träd eller lära sig om sitt eget CO2-fotavtryck uppmuntras eleverna att aktivt engagera sig i sin miljö, vilket Mina lektioner betonar.

Framtiden för MEG och stadsutveckling

De planerade byggprojekten på MEG är inte bara kontroversiella ur studenternas perspektiv. Ute Reckers, mamma till en elev, uttrycker också oro över den sociala situationen i stadsdelen. Det nuvarande elevantalet utvecklas annorlunda än ursprungligen prognostiserat och med en ny grundskola som nyligen öppnat i Ossendorf kunde behovet av skolplatser redan tillgodoses. Ändå pekar stadsförvaltningen på framtida bostadsbebyggelse i Ehrenfeld, som skulle kunna generera ännu mer efterfrågan på skolorna.

MEG-skolechef Ralf Emmermann ser dock en möjlighet till självständigt byggarbete och en ny planering av cafeterian utan att behöva offra skogen. Denna situation skulle kunna fungera som en möjlighet för staden och de ansvariga att balansera utbildning och naturvård. Det verkar som att vi står inför ett spännande kapitel i utvecklingen av skollandskapet i Köln.