Włączenie dla wszystkich: Twoja przyszłość jest różowa!” Entuzjastyczny Porz!

Włączenie dla wszystkich: Twoja przyszłość jest różowa!” Entuzjastyczny Porz!

Porz, Deutschland - W dystrykcie Kolonii Porz, w tym edukacji, jest bardzo ważny. Centrum młodzieżowe Ohmstrasse ma swój projekt, który pod motto „Twoja przyszłość jest różowa!” jest już entuzjastycznie nastawiony do wielu dzieci. Od początku w marcu 2022 r. Obiekt prowadzony przez Biancę Rillinger promuje aktywny udział 79 dzieci w wieku od sześciu do dwunastu, niezależnie od ich indywidualnych wymagań.

Zajęcia wolne są zaprojektowane w celu pokrycia różnych treści edukacyjnych, od zdrowia po kulturę po środowisko. Szczególną uwagę zwraca się na wsparcie w wyzwaniach szkolnych; Praktyczne zajęcia, takie jak rękodzieło zegarków kartonowych i granie w „City, Land, River”, pomagają dzieciom nie tylko dobrze się bawić, ale także rozwinąć ich umiejętności. Pozytywny rozwój wielu dzieci jest już widoczny w ulepszonych klasach szkolnych, co stanowi podstawę sukcesu projektu. Według [Kölner Stadt-Anzeiger] (https://www.ksta.de/wir-helfen/ Inclusive-in-porz-tez--Peer-tein-to-More-More-Educational szanse na 1033561), 50 nowych odwiedzających, w tym 26 dzieci niepełnosprawnych, teraz biorą udział.

Integracja i uczestnictwo

Integracja dzieci w projektowaniu ich wolnego czasu jest centralnym aspektem projektu. Aktywnie określają główne tematy i wspólnie opracowują comiesięczne plany. W różne dni tygodnia są oferty, takie jak indywidualne korepetycje w poniedziałek pod motto „Z zabawną uczeniem się” lub wycieczki kulturalne w piątek, które są pod tytułem „Kolorowe doświadczenia”. Promocja zdrowia z pysznymi przekąskami jest również oferowana we wtorek.

Znaczenie uczestnictwa jest również omawiane w dyskusji pedagogicznej. W artykule Ballaschka i inaczej znaczenie aktywnego udziału dzieci jest podkreślane dla ich samopoczucia. Są to również decydujące czynniki rozwoju udanego podejścia integracyjnego, które promuje edukację i docenia różnorodność. Według specjalistycznej Pedagogy, dzieci, które mogą uczestniczyć, mają lepsze postrzeganie własnych umiejętności i potrzeb.

w tym edukacja - krok w kierunku równych szans

w tym edukacja wykracza poza projekty takie jak te w Kolonii. Takie podejście, które ma na celu umożliwienie wszystkim dzieciom, niezależnie od niepełnosprawności lub pochodzenia społecznego, wymaga wspólnej nauki razem w systemie szkolnym. Zgodnie z [Federal Center for Political Education] (https://www.bpb.de/themen/dilung/dossier-bildung/213296/ inclusion-eine-fuer-all-kinder/), konwencja o prawach 2009 została wprowadzona w celu zagwarantowania prawa do wykształcenia włączającego. Niemniej jednak istnieją znaczące wyzwania, takie jak podział systemu szkolnego, przez który wiele dzieci o specjalnych potrzebach często kończyło się w szkołach specjalnych.

W dyskusji na temat szkół integracyjnych rodzice są często dzielani. Według ankiet około 60 procent uważa, że ​​dzieci niepełnosprawne są lepiej promowane w szkołach specjalnych, a 68 procent jest przekonanych o wynikach w szkołach integracyjnych. To pokazuje, że postrzeganie możliwości edukacyjnych zależy w dużej mierze od indywidualnych doświadczeń.