Začlenění pro všechny: Vaše budoucnost je růžová! Nadšený Porz!

Začlenění pro všechny: Vaše budoucnost je růžová! Nadšený Porz!

Porz, Deutschland - V okrese Porz v Kolíně nad Rýnem, včetně vzdělávání, je velmi důležitý. Centrum mládeže OT OHMSTRASSE má se svým projektem, který pod heslem „Vaše budoucnost je růžová!“ je již nadšený z mnoha dětí. Od začátku v březnu 2022 podporuje zařízení vedené Bianca Rillinger aktivní účast 79 dětí ve věku od šesti a dvanácti let bez ohledu na jejich individuální požadavky.

Činnosti pro volný čas jsou navrženy tak, aby pokrývaly různé vzdělávací obsah, od zdraví po kulturu po životní prostředí. Zvláštní pozornost je věnována podpoře ve školních výzvách; Praktické aktivity, jako jsou řemeslo kartonových hodinek a hraní „City, Land, River“, pomáhají dětem nejen bavit, ale také rozvíjet své dovednosti. Pozitivní vývoj mnoha dětí je již patrný ve zlepšených školních stupních, což podporuje úspěch projektu. Podle [Kölner Stadt-Anzeiger] (https://www.ksta.de/wir-helfen/ inclusive-in-porz-stein-fuer-stein-to-more-educational šance-1033561), 50 nových návštěvníků, včetně 26 dětí s postižením, se nyní účastní.

Integrace a účast

Integrace dětí do návrhu jejich volného času je ústředním aspektem projektu. Aktivně určují hlavní témata a spolupracují měsíční plány společně. V různých dnech v týdnu existují nabídky, jako je individuální doučování v pondělí pod heslem „se zábavným učením“ nebo kulturní exkurze v pátek, které jsou pod názvem „barevné zážitky“. Podpora zdraví s lahodným občerstvením je také nabízena v úterý.

Důležitost účasti je také diskutována v pedagogické diskusi. V článku Ballaschka a odlišně je důležitost aktivní účasti dětí zdůrazněna pro jejich studnu. Toto jsou také rozhodující faktory pro rozvoj úspěšného inkluzivního přístupu, který podporuje vzdělávání a oceňuje rozmanitost. Podle specializované portálové pedagogiky mají lepší vnímání svých vlastních dovedností a potřeb.

včetně vzdělávání - krok k rovným příležitostem

včetně vzdělávání však přesahuje projekty, jako jsou projekty v Kolíně nad Rýnem. Tento přístup, jehož cílem je umožnit všem dětem, bez ohledu na postižení nebo sociální zázemí, vyžaduje společně společné učení ve školním systému. V souladu s [Federálním centrem pro politické vzdělávání] (https://www.bpb.de/themen/dilung/Dossier-bildung/213296/ Inkluzi-eine-fuer-all-kinder/) byla zavedena v Německu v roce 2009, aby zaručila právo na začlenění na začlenění. Existují však významné výzvy, jako je rozdělení školního systému, prostřednictvím kterého mnoho dětí se zvláštními potřebami často skončilo ve zvláštních školách.

V diskusi o inkluzivních školách jsou rodiče často sdíleni. Podle průzkumů se přibližně 60 procent domnívá, že děti se zdravotním postižením jsou lépe propagovány na zvláštních školách, zatímco 68 procent je přesvědčeno o výsledcích v inkluzivních školách. To ukazuje, že vnímání vzdělávacích příležitostí do značné míry závisí na individuálních zkušenostech.