Suche
Mein Konto
Inklusiv skole i Köln: at leve og lære mangfoldighed i den nye bygning!
Kalk fejrer overgangen til en inkluderende grundskole, der omfavner mangfoldighed og fremmer interkulturel uddannelse.
Inklusiv skole i Köln: at leve og lære mangfoldighed i den nye bygning!
Leder du efter et miljø, der fremmer læring? Så tag et kig på den nye inkluderende folkeskole i Kalk-distriktet i Köln! Efter indflytning i nyistandsatte lokaler ser de ansvarlige positivt på det nye skoleår. Børnene accepterede hurtigt den nye atmosfære og er begejstrede for de moderne klasseværelser.
En stor fordel ved skolen er de veludstyrede faglokaler, som bruges sammen med helhedsskolen. Disse ressourcer er ofte ikke tilgængelige på andre grundskoler og tilbyder eleverne en række forskellige læringsmuligheder. Skolen afspejler således den store sociale mangfoldighed på stedet, hvor kun en tredjedel af eleverne er katolikker. Her leves mangfoldighed – som en del af børnenes hverdag.
Pædagogisk koncept og håndtering af mangfoldighed
At beskæftige sig med forskellighed er et helt normalt emne i folkeskolen, som også integrerer børn med psykiske og fysiske handicap og særlige behov. "Hvert barn er et billede af Gud," understreger Marion Wilmhoff, der taler for skolen. Ved almindelige gudstjenester har eleverne også mulighed for at formulere deres egne bønner, for eksempel for større accept i samfundet.
Det specialpædagogiske koncept fokuserer på selvstændig læring, væk fra frontal undervisning. Børnene arbejder med individuelt designede arbejdsplaner, støttet af lærere, der reagerer på deres behov. På trods af denne fleksibilitet forbliver klasseværelserne stille, hvilket formentlig skyldes undervisningens klart strukturerede karakter.
Hvordan er religionsundervisningen organiseret? Begge udbydes her: klassisk katolsk og i form af en interkulturel Felix-gruppe, der er åben for alle studerende. Målet er at lære forskellige trosretninger at kende og binde dem sammen i en interkulturel og interreligiøs ramme.
Interkulturel uddannelse ifølge Wolfgang Nieke
Niekes arbejde viser, at en mangfoldig skolekultur ikke kun beriger læring, men også fremmer social integration. Folkeskolen i Kalk implementerer ikke kun disse principper, men praktiserer dem også hver dag i klassen. Niekes principper er med til at opbygge et anerkendende og respektfuldt elevfællesskab, der ser forskellighed som en styrke.
I et stadig mere pluralistisk samfund er sådanne tilgange vigtigere end nogensinde. Grundskolen i Köln viser, at inkluderende læring og interkulturel undervisning kan gå hånd i hånd og tager dermed et vigtigt skridt mod et harmonisk fællesskab.