Školská kríza v Kolíne: Škola Helios sa odkladá do roku 2027!

Školská kríza v Kolíne: Škola Helios sa odkladá do roku 2027!

V Kolíne-Ehrenfelde je v súčasnosti málo dôvodov na radosť, pokiaľ ide o novú výstavbu „Škol Helios“. Začiatok vyučovania pôvodne plánovaný na rok 2024 bol pre početné ťažkosti odložený na rok 2027. Ako WDR uviedli, že hlavnými príčinami meškania sú problémy s remeselníkmi, rastúce stavebné náklady a stavebné chyby.

V súčasnosti sa na prechodných miestach vyučuje viac ako 1 000 študentov, čo predstavuje nielen logistickú výzvu, ale ovplyvňuje aj podmienky vzdelávania. V Sülzi sa základná škola presťahovala do budovy ďalšej školy, pričom na školskom dvore pribudli ďalšie kontajnery. Ale ani tieto kontajnery nie sú pod dobrou hviezdou: problémy s vlhkosťou, schátrané spodné konštrukcie a poruchy vykurovania viedli k zrušeniu lekcií.

Ťažké podmienky učenia

Riaditeľka školy Marion Hensel sa tiež sťažuje, že deti na invalidnom vozíku musia voziť do bezbariérovej budovy, čo situáciu ešte viac sťažuje. Rodičia sú čoraz nespokojnejší s mestom Kolín a požadujú väčšiu podporu a transparentnosť, ako bude situácia pokračovať. Medzitým je na 13. novembra naplánovaná protestná demonštrácia pred radnicou, kde chcú rodičia a žiaci upozorniť na neúnosné podmienky.

Zástupkyňa študentov Leyla Onur uvádza častý nedostatok obedov a meniace sa vzdelávacie prostredie, čo zvyšuje neistotu, kedy sa v novej budove skutočne začne vyučovanie. Takéto výzvy sú smutnými spoločníkmi nemeckého vzdelávacieho systému, ktorý zápasí s rôznymi problémami v celej spolkovej republike.

Výzvy v nemeckom školskom systéme

Ako Federálna agentúra pre občianske vzdelávanie ukazuje, že školský systém v Nemecku je pod tlakom. Je potrebné vykonať množstvo oblastí práce, od potreby individualizovať štýly vyučovania a učenia sa až po začlenenie detí so zdravotným postihnutím. Okrem toho je stratégia digitalizácie v mnohých školách neadekvátna, čo spochybňuje rovnaké príležitosti pre deti zo znevýhodneného sociálneho prostredia.

Prieskum ukázal, že 77 % Nemcov vníma nedostatok učiteľov ako vážny problém, zatiaľ čo 68 % kritizuje nedostatok finančných prostriedkov v školách. Tieto výzvy ovplyvňujú nielen vzdelávaciu dráhu mnohých detí, ale ovplyvňujú aj prijatie a dôveru v celý vzdelávací systém.

Oneskorené otvorenie „škôl Helios“ v Kolíne nad Rýnom je príkladom tohto väčšieho problému v nemeckom vzdelávacom systéme. To znamená držať loptu a hľadať riešenia, aby žiaci, rodičia a učitelia mali konečne podmienky, ktoré potrebujú, aby sa mohli úspešne učiť a učiť.