Skolekrise i Köln: Helios-skolen er forsinket til 2027!

Skolekrise i Köln: Helios-skolen er forsinket til 2027!

I Köln-Ehrenfeld er det foreløpig liten grunn til å være glad når det gjelder nybyggingen av "Helios-skolene". Starten av klasser som opprinnelig var planlagt for 2024 ble utsatt til 2027 på grunn av mange vanskeligheter. Hvordan WDR rapporterte at problemer med håndverkere, økende byggekostnader og byggefeil er hovedårsakene til forsinkelsene.

For tiden undervises over 1000 studenter på midlertidige steder, noe som ikke bare representerer en logistisk utfordring, men også påvirker læringsforholdene. I Sülz flyttet barneskolen inn i bygningen til en annen skole, mens det ble satt opp ekstra containere i skolegården. Men heller ikke disse beholderne er under en god stjerne: Fuktproblemer, nedslitte underkonstruksjoner og varmesvikt har ført til leksjonsavlysning.

Vanskelige læringsforhold

Skolesjef Marion Hensel klager også over at barn i rullestol må bæres inn i et ikke-barrierefritt bygg, noe som gjør situasjonen enda vanskeligere. Foreldre er stadig mer misfornøyde med byen Köln og krever mer støtte og åpenhet om hvordan situasjonen fortsetter. I mellomtiden er det planlagt en protestdemonstrasjon foran rådhuset 13. november, der foreldre og elever ønsker å gjøre oppmerksom på de utålelige forholdene.

Studentrepresentant Leyla Onur melder om hyppig mangel på lunsj og skiftende læringsmiljøer, noe som øker usikkerheten om når undervisningen faktisk starter i nybygget. Slike utfordringer er triste følgesvenner i det tyske utdanningssystemet, som sliter med ulike problemer i hele Forbundsrepublikken.

Utfordringer i det tyske skolesystemet

Som Federal Agency for Civic Education viser, er skolesystemet i Tyskland under press. Det er mange arbeidsområder som må gjøres, fra behovet for å individualisere undervisnings- og læringsstiler til inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne. Videre er digitaliseringsstrategien i mange skoler mangelfull, noe som setter spørsmålstegn ved like muligheter for barn med vanskeligstilte sosial bakgrunn.

En undersøkelse viser at 77 % av tyskerne ser på mangel på lærere som et alvorlig problem, mens 68 % kritiserer mangelen på økonomiske ressurser i skolen. Disse utfordringene påvirker ikke bare utdanningsveien til mange barn, men påvirker også aksept og tillit til hele utdanningssystemet.

Den forsinkede åpningen av "Helios-skolene" i Köln er et eksempel på dette større problemet i det tyske utdanningssystemet. Det betyr å holde ballen flat og finne løsninger slik at elever, foreldre og lærere endelig får de forutsetningene de trenger for å kunne lære og undervise med suksess.