Suche
Mein Konto
Školní krize v Kolíně nad Rýnem: Škola Helios se odkládá do roku 2027!
V Kolíně-Ehrenfeldu bylo otevření školy Helios odloženo až do roku 2027. Tisíce studentů se potýkají s provizorními řešeními.
Školní krize v Kolíně nad Rýnem: Škola Helios se odkládá do roku 2027!
V Kolíně-Ehrenfeldu je v současnosti málo důvodů k radosti, pokud jde o novou výstavbu „Škol Helios“. Začátek výuky původně plánovaný na rok 2024 byl kvůli četným potížím odložen na rok 2027. Jak WDR uvedli, že hlavními příčinami zpoždění jsou problémy s řemeslníky, rostoucí stavební náklady a stavební vady.
V současné době se na přechodných místech vyučuje více než 1 000 studentů, což představuje nejen logistickou výzvu, ale ovlivňuje také podmínky učení. V Sülzu se základní škola přestěhovala do budovy jiné školy, na školním dvoře byly přistaveny další kontejnery. Ale ani tyto kontejnery nejsou pod dobrou hvězdou: problémy s vlhkostí, zchátralé spodní konstrukce a poruchy topení vedly ke zrušení lekcí.
Obtížné podmínky učení
Ředitelka školy Marion Hensel si také stěžuje, že děti na invalidním vozíku musí vozit do bezbariérové budovy, což situaci ještě ztěžuje. Rodiče jsou stále více nespokojeni s městem Kolín nad Rýnem a požadují větší podporu a transparentnost, jak bude situace pokračovat. Mezitím se na 13. listopadu chystá protestní demonstrace před radnicí, kde chtějí rodiče a studenti upozornit na neúnosné podmínky.
Zástupkyně studentů Leyla Onur uvádí častý nedostatek obědů a měnící se učební prostředí, což zvyšuje nejistotu, kdy v nové budově skutečně začne vyučování. Takové výzvy jsou smutnými společníky německého vzdělávacího systému, který se potýká s různými problémy v celé Spolkové republice.
Výzvy v německém školském systému
Jako Federální agentura pro občanské vzdělávání ukazuje, že školský systém v Německu je pod tlakem. Je třeba vykonat mnoho oblastí práce, od potřeby individualizovat výuku a styly učení až po začleňování dětí s postižením. Kromě toho je strategie digitalizace v mnoha školách nedostatečná, což zpochybňuje rovné příležitosti pro děti ze znevýhodněného sociálního prostředí.
Průzkum ukazuje, že 77 % Němců vidí nedostatek učitelů jako vážný problém a 68 % kritizuje nedostatek finančních prostředků ve školách. Tyto výzvy ovlivňují nejen vzdělávací dráhu mnoha dětí, ale ovlivňují také přijetí a důvěru v celý vzdělávací systém.
Zpožděné otevření „škol Helios“ v Kolíně nad Rýnem je příkladem tohoto většího problému v německém vzdělávacím systému. To znamená udržet míč a hledat řešení, aby studenti, rodiče a učitelé měli konečně podmínky, které potřebují, aby se mohli úspěšně učit a učit.